Respostas Revisão Prova 2 ano

Revisão – Respostas2º ano2º bimestreMúsica
1)         a)       Sinfonia, Concerto, Quarteto de Cordas, Ópera, Sonata, Poema Sinfônico, Música Programática, Lied, etc.b)       Sinfonia: gênero para orquestra, sem solista, com movimentos contrastantes. No início a Sinfonia tinha 3 movimentos, como a Sonata. Com o passar do século passou a ter 4 movimentos.Poema Sinfônico: gênero instrumental, para orquestra, uma espécie de grande sinfonia, baseado em um texto literário.Música Programática: Música instrumental, geralmente para orquestra, produzida a partir (com base) em uma obra extramusical, ex: um quadro, uma paisagem, um texto, etc.
2)         a)      Forma binária.b)      Forma binária.OBS: Nos dois casos o “resumo” seria A B, portanto forma binária. Muitos alunos confundem com “forma canção”. Lembre-se: a forma canção aparece em músicas populares, com letra, geralmente com duas partes contrastantes que são repetidas, intercalas uma com a outra. O item não fornece as características para classificarmos as formas como formas canções.3)         O primeiro movimento da V Sinfonia de Beethoven está escrito em forma sonata: A B desenvolvimento A B coda (de maneira resumida). Uma questão relevante é o fato de que, na organização desse movimento, aparece um motivo melódico que é desenvolvido nos temas A e B. Um segundo motivo “aparente” é usado no tema B, no entanto Beethoven demonstra através dos aspectos musicais que ele não abandona o 1º motivo.4)         a)        3, 2, 1
b)         Motivo é uma figura musical clara e precisa, contendo poucas notas. Essas notas são encontradas no início de uma frase, de uma música. O motivo é a unidade que dá origem à obra e será desenvolvido.5)         A V Sinfonia está em Cm (dó menor) e Prelúdio e Fuga de Bach estão em C (dó maior). As duas tonalidades são opostas. Elas compreendem os dois tipos de tonalidades que compõem o sistema tonal.6)         MOTIVO 1: três notas de mesma frequência. Total – 4 notas. MOTIVO 2: é formado com um total de 8 notas, com maior variação de altura que o MOTIVO 1.7)       
a)      violino, viola, violoncelo, contrabaixo.b)      tímpanos, pratosc)       Fagote, oboé, flauta transversal, clarinete, etc.d)      trompa, trompete, trombone, tuba.8)         A semelhança básica entre esses três tipos de ópera é a estrutura comum: árias, recitativos, partes corais e instrumentais; a presença da orquestra; a divisão em atos; a presença de encenação, cenário e figurino.9)         Além do idioma, a ópera francesa apresenta uma maior atenção aos aspectos de encenação e tem a presença do balé (dança, coreografia).10)      Além do idioma, a ópera alemã possui trechos falados; há um maior investimento em tecnologia, especialmente para cenário e iluminação; novas características musicais, correspondentes à evolução musical do século XIX.11)      a)        ______
b)         Possui as características do item 8; está escrita em 4 atos; é melodramática; técnica vocal; melodias; contraponto ao estilo italiano; idioma;
c)         Possui as características do item 9; grandiosidade cênica; enredo contendo características exóticas.

Aula 4 3º Ano 2º Bimestre - Cadeirada (Barbatuques)

Cadeirada - Barbatuques:

·         Barbatuques: grupo brasileiro de percussão corporal

·         Segundo o site oficial, o grupo “parte do princípio que cada indivíduo tem um corpo sonoro único e que encontra no coletivo a possibilidade de produzir melodias, harmonias, através da percussão corporal.”

·         Cadeirada: contexto musical essencialmente rítmico, em que cada indivíduo do grupo improvisa padrões que são repetidos pelo restante, em certo momento a plateia é convidada a participar, executando repetições

·         Centrada, na maior parte do tempo, nas métricas binária/quaternária e contém muitos ritmos e padrões advindos do samba e funk.

·         Variação de métrica e andamento.

·         Possibilidades de mudança, de transformações individuais e coletivas.

·         Performance.

·         Diferentes sonoridades, seja acusticamente ou com as possibilidades dos meios técnicos de gravação.

·         A cada contexto sociocultural, um tipo de estrutura aparece hegemonicamente (instrumentos musicais, suas funções, suas formas de organização), dialogando com as produções e idiossincrasias do seu tempo ou com as do passado.

·         Novas explorações sonoras.

Aula 11 2º ano 2º Bim (aula4 2º BIM) - Ópera século XIX

Ópera século XVI/XVII: Itália/ vocal/ tragédias gregas/ Drama/ Séria/ Cantada: árias; recitativos; coros; partes instrumentais/ figurino; cenário; encenação.

Ópera século XVIII: Destaque para a produção da França.

Ópera século XIX: (p.42) Mudança nos temas e idiomas.

Ópera na segunda metade do século XIX:

- Grandiosidade, óperas maiores;

- Mistura entre ópera italiana, francesa e alemã

- Nacionalismo

- Cromatismo, dissonâncias, novas relações tonais, melodias assimétricas.

AULA 3 2º ANO 2º BIM - 5ª Sinfonia de Beethoven

AULA 3 2º ANO 2º BIM

5ª Sinfonia de Beethoven p. 44 Música Faz vol 2 2ª ed.

- Feita em 1804 - 1808.

- Grande variação de dinâmica.

- Orquestra: cordas, madeiras, metais, percussão.

- Forma:  Forma Sonata p. 93 e 94 – Música Faz vol.2 2ªed.

(como é feito o desenvolvimento e a coda?)

- Motivo: o que é? Repare que até mesmo o tema “B” “esconde” o primeiro motivo de 4 notas musicais, sendo três na mesma altura (frequência) e a quarta com altura mais grave (frequência menor).

- Tom: Cm - comparar com Prelúdio e Fuga de Bach – tonalidades opostas: Cm e C, respectivamente.

- Ressignificação da obra.

- Obra de transição entre Classicismo e Romantismo, mantendo muitas características do Classicismo.

Aula 3 3º ano 2º Bim Mistérios do Corpo – Hermeto Pascoal

Aula 3 3º ano

2º Bimestre

Mistérios do Corpo – Hermeto Pascoal

·         Hermeto Pascoal: músico brasileiro.

·         Segundo Arraes (2006), a música de Hermeto é “...popular, brasileira, instrumental, folclórica e regional”. É também “...clássica, contemporânea, experimental, jazzística, improvisada.”

·         Mistérios do corpo: DVD Hermeto brincando de corpo e alma (2012).

·         Utilização do próprio corpo como objeto de arte.

·         Performance.

·         Polifônica.

·         Ritmos irregulares.

·         Trechos de repetição rítmica.

·         Elementos do samba.

·         Sons entoados com e sem afinação definida.

·         Uma “aparente brincadeira”.

·         Destaca-se a presença de processos de gravação e microfonação.

2° ano aula 9 (aula 2 2º bimestre) - Romantismo

Romantismo p. 41 e 42 (Música Faz vol.2 2ª ed)

·       Destaque para a produção instrumental.

·       Expansão de elementos musicais.

·       Novos Gêneros: Música Programática e Poema sinfônico.

·       Desaparecimento do mecenato individual.

·       Revolução Industrial – Crescimento das sociedades de concerto; Gravação; Cresce a oposição entre músico profissional e amador.

·       Busca por um público ideal.

·       Na orquestra os metais ganham destaque e, gradativamente, o naipe de percussão.

·       Crescimento da orquestra: novos instrumentos; maior número de instrumentos.

·       Nacionalismo: Reação à hegemonia alemã.

·       Cromatismo e dissonâncias.

·       Novas características para as óperas como trechos falados; produção de ópera alemã.

3 ANO ENSINO MÉDIO AULA 9 Industria Cultural de massa - ANÁLISE DE OBRA - MOTETO EM Dm OU BEBA COCA COLA (DÉCIO PIGNATARI E GILBERTO MENDES)

p. 57 – Industria Cultural de massa

Escola de Frankfurt

Adorno: Lucratividade/ Retira a seriedade da música erudita e a autenticidade da música popular/ Homogeneização/ Público passivo/ Banalização da arte/ Alienação.

W. Benjamin: A possibilidade de reprodução técnica das obras de arte, retirou delas seu caráter único e mágico. Em compensação possibilitou que elas saíssem dos palácios, museus e fossem conhecidas por um número infinito de pessoas.

Marshall McLuhan: Otimismo/ Aproximar homens/ Diminuir distâncias/ Elemento unificador/ “Aldeia global”/ Informação.

H. Eco: As duas frentes estão equivocadas – os apocalípticos (escola de Frankfurt) e integrados.

Moteto em Dm ou beba coca cola p.58 e 59

- Crítica ao consumismo, indústria cultural e cultura de massa.

- Performance// happening.

- Para coro cênico – somente vozes (coro: baixo, tenor, contralto, soprano).

- Poesia concreta (década de 50) – parte de slogan publicitário para desconstruí-lo.

- Parte do jingle (propaganda cantada) para desconstruí-lo a partir da utilização de elementos musicais contrários ao mesmo.