AULA 3 2º ANO 2º BIM - 5ª Sinfonia de Beethoven

AULA 3 2º ANO 2º BIM

5ª Sinfonia de Beethoven p. 44 Música Faz vol 2 2ª ed.

- Feita em 1804 - 1808.

- Grande variação de dinâmica.

- Orquestra: cordas, madeiras, metais, percussão.

- Forma:  Forma Sonata p. 93 e 94 – Música Faz vol.2 2ªed.

(como é feito o desenvolvimento e a coda?)

- Motivo: o que é? Repare que até mesmo o tema “B” “esconde” o primeiro motivo de 4 notas musicais, sendo três na mesma altura (frequência) e a quarta com altura mais grave (frequência menor).

- Tom: Cm - comparar com Prelúdio e Fuga de Bach – tonalidades opostas: Cm e C, respectivamente.

- Ressignificação da obra.

- Obra de transição entre Classicismo e Romantismo, mantendo muitas características do Classicismo.

Aula 3 3º ano 2º Bim Mistérios do Corpo – Hermeto Pascoal

Aula 3 3º ano

2º Bimestre

Mistérios do Corpo – Hermeto Pascoal

·         Hermeto Pascoal: músico brasileiro.

·         Segundo Arraes (2006), a música de Hermeto é “...popular, brasileira, instrumental, folclórica e regional”. É também “...clássica, contemporânea, experimental, jazzística, improvisada.”

·         Mistérios do corpo: DVD Hermeto brincando de corpo e alma (2012).

·         Utilização do próprio corpo como objeto de arte.

·         Performance.

·         Polifônica.

·         Ritmos irregulares.

·         Trechos de repetição rítmica.

·         Elementos do samba.

·         Sons entoados com e sem afinação definida.

·         Uma “aparente brincadeira”.

·         Destaca-se a presença de processos de gravação e microfonação.

2° ano aula 9 (aula 2 2º bimestre) - Romantismo

Romantismo p. 41 e 42 (Música Faz vol.2 2ª ed)

·       Destaque para a produção instrumental.

·       Expansão de elementos musicais.

·       Novos Gêneros: Música Programática e Poema sinfônico.

·       Desaparecimento do mecenato individual.

·       Revolução Industrial – Crescimento das sociedades de concerto; Gravação; Cresce a oposição entre músico profissional e amador.

·       Busca por um público ideal.

·       Na orquestra os metais ganham destaque e, gradativamente, o naipe de percussão.

·       Crescimento da orquestra: novos instrumentos; maior número de instrumentos.

·       Nacionalismo: Reação à hegemonia alemã.

·       Cromatismo e dissonâncias.

·       Novas características para as óperas como trechos falados; produção de ópera alemã.